Por Gracieth Pereira Nascimento [1]
Na minha infância não era comum o acesso a textos escritos, como livros em minha casa, meus pais não gostavam de estudar. O meu Pai, que trabalhava como motorista, do Ministério da Saúde, sempre levava cartilhas do trabalho. Tive acesso a cartilhas sobre a erradicação do barbeiro (Doença de Chagas); Esquistossomose (Barriga d’água); Febre amarela que é transmitida por mosquitos (vacinação); Dengue: orientação, erradicação do mosquito e tratamento.
Logo que entrei na escola com sete anos, comecei a ter acesso a livros, eu amava ler as estórias, fazer cópias, ganhei alguns livros como: Bolha de sabão e um livro de conto de fadas. Foi passando o tempo e na escola conheci uma colega que era muito bem de vida, e quando ia brincar na casa dela, me deparei com muitas revistinhas em quadrinhos, e ali começou um desejo grande por ler revistas em quadrinhos da turma da Mônica. Li muitas, e pegava emprestado por semana. Teve até um fato engraçado: O meu irmão menor quando tinha uns três anos tinha nojo de língua, ninguém podia dar língua pra ele que ele vomitava, uma vizinha que tinha a minha idade sabia que eu gostava de revistinha, foi na minha casa e me chamou para darmos língua para meu irmão, eu falei que não ia dar, pois minha mãe iria me bater, aí ela disse que iria me dar revistinhas e eu aceitei. Não me lembro se apanhei, mas lembro da voz brava da minha mãe a me chamar.
Tanto a família quanto a escola têm um papel importante no ensino da matemática, pois os pais devem instigar a criança desde pequeno a contar, ensinar, os valores do dinheiro com brincadeiras de vendinha utilizando dinheirinho de brincadeira, criando uma loja fictícia onde a criança vende os seus brinquedos recebe e passa o troco. A escola tem o papel de ensinar, mas o aprendizado vem quando a criança pratica, estuda, resolve exercícios de maneira autodidata, nos anos iniciais com o auxílio dos pais.
Na escola pública que estudei o ensino era voltado para a prática. Lembro-me de uma disciplina práticas agrícolas que era ensinada tudo sobre como fazer canteiro, cultivar legumes e verduras, e tudo seriam utilizados na própria escola.
A Biblioteca era cheia de livros e era uma rotina o acompanhamento dos livros didáticos de todas as matérias. Os hábitos de leitura quando estamos na escola nem se compara quando entramos na Universidade, é muita leitura e escrita, o que é muito bom para uma aprendizagem crítica. Acredito ser muito positivo. Inclusive tenho lido outros artigos e apostilas além dos indicados pelos professores. Senti o nível bem alto da Universidade. Por isso tenho dificuldades nos conteúdos de língua e Matemática que não aprendi no ensino médio. Também não tive aulas de administração de finanças, nem na escola e nem na vida, por isso considero que não administro bem minhas finanças. Muitas coisas como imposto de renda aprendi bem depois da escola.
Esse foi o meu relato de letramentos iniciais, muitas das situações não foram como sonhei, mas lutei muito para vencer a dificuldade de entrar em uma faculdade, e quando olho para trás, fico feliz em ver que a maioria das matérias que aprendi, de maneira autodidata, como matemática e a química não esqueço.
[1] Gracieth Pereira Nascimento é graduanda da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) e produziu este relato na disciplina Prática de Leitura e Produção de Textos, ofertada no primeiro semestre de 2023. A organização e edição do material foi feita pelo Projeto de Extensão Aula Digital.
Este trabalho foi orientado pelo professor Carlos Henrique Silva de Castro, com as ricas contribuições na revisão e organização do tutor Marcos Roberto Rocha.
